背景：2014首届在线教育与网络学习中国峰会于9月25日至9月26日召开，来自20多个国家超过300位来自多个领域的专家、学者和政府官员，探讨了在线教育成功的商业模式。2009年后，进入Web3.0时代，随着开源代码、软件的开放，促进了学校间教育资源的共享与交流，同时促进网络教育、远程教育的深入与普及。2010年，我国首次提出“教育信息化”概念。数据显示，去年新增在线教育机构近千家，而今年至今，国内在线教育接受来自VC、PE（私人股权投资）的投融资总额已超过35亿。但近期也同时出现了一些在线教育机构倒闭的案例。面向中小学生的梯子网和那好网先后上线不足一年和两个月就封网关张。

    热点：在线教育的实与虚

前景广阔

    一旦沾上在线教育概念，立马会估值大增、股价连涨。这是因为在相关产业领域，教育是稀缺资源。今年6月新南洋并购昂立教育的成功成为行业新的参考价值，因此其他上市公司纷纷跟进。证监会不久前调整了上市公司重大资产重组方案，鼓励上市公司通过并购重组的模式来进行资产收购，取消现金收购过会审批，而且还首次允许以PE+上市公司的方式收购，因此一些新兴公司会获得很多投资机会。在此背景下，在线教育自然会成为资本追捧的热点。——民生证券分析师孙洪湛

    在线教育只是指的一种教学形式，里面细分市场非常多，教学理念及方法差异化很大，目前大家都处在一个探索和开发市场的阶段。这个阶段也意味着留给新进入的企业大量的发展空间。将来的教育市场必将是在线教育的世界，传统的教学模式将可能适应不了快节奏的社会生活，在线教育拥有着广阔的市场前景，至于何时是在线教育的引爆点则不好预测。——在线口语教育巴贝塔口语创始人刘洋

谨防软肋

    虽然知识技能是现在社会生存的必需品，但由获得技能并不会立刻带来用户生存状况的改变，消费者效用存在滞后性。这种滞后期越短，消费者越能意识到知识技能的重要性，于是对教育的需求动力越足。因此，升学求职类产品是用户刚性需求。市场全面爆发将是一个长期过程。——广发证券

    目前国内在线教育所经历的阶段，与两三年前团购行业经历的阶段极为相似。国内绝大多数在线教育企业仍靠融资存活，而内部无论是通过会员制收费、还是内容和课程收费、抑或平台和渠道佣金、广告收费等，由于没有形成完整的商业闭环体系，盈利模式很容易被对手拷贝，接下来在线教育市场势必会发生残酷的竞争性绞杀与清洗。——中国市场学会理事、经济学教授张锐

    目前，大多数在线教育机构在烧钱，他们并非没有清晰的盈利模式，而是缺乏让盈利模式落地的实践。在线教育的盈利模式可以类比于互联网，主要有三种：产品（课程）、广告和增值服务，但大多数网络教育机构还处于摸索阶段，没有强大的产品做基础，没有庞大的用户基础，或者无法流量变现，自然很难盈利。未来在线教育的前景在二三线城市，甚至一些偏远地区的乡镇县城。教育是一种刚性需求，无论在什么地方它都是客观存在的。除了二三线城市缺乏优质资源外，还与需求者的分布有关，一线城市就这么几个，绝大多数地区的市场还有待开发。——沪江网副总裁徐华

    教育的核心是内容，特别是k12，而内容的提供者是教师，没有好的教师是不行的，有好的教师但学习内容跟当地教材不同步也不行。全国各地的教材都不一样，考试内容也不一样，只有“因地制宜”才能长远发展。就K12领域而言，它涉及到学生、教师与家长等多个关系方，因此产品必须要满足三方面的需求。——“快速提分王”创办者赖新元